Тренинг с родители на тема:

„Влиянието на емоциите за развитието на децата ни”

                                                                        Диана Иванова-учител

                                                                                        ОДЗ”Славейче”гр.Криводол

Учител: Децата възприемат света около себе си чрез сетивата, емоциите и чувствата си. Затова е много важно именно в тоя период да се въздейства целенасочено най-вече върху съзнанието, формирането и развитието не на емоциите въобще, а най-вече на положителните с цел трайното им присъствие в ежедневието на децата. Затова ние днес с вас ще се опитаме да разберем до колко можем да познаваме и да въздействаме на емоциите на децата си.

ИУ„Емоциите на нашите деца и нашата намеса”

1.      Казуси:

ü  Детето е гневно как ще постъпим?

ü  Детето е много щастливо какво ще направим?

ü  Детето е разочаровано какво ще направим?

ü  Детето е изненадано от постъпка на друго дете какво ще направим?

ü  Детето е срамежливо какво ще направим?

ü  Детето е страхливо как ще постъпим?

ü  Детето е тъжно какво ще направим?

ü  Детето е тревожно как ще постъпим?

ü  Детето е недоволно как ще постъпим?

ü  Детето е горделиво как ще постъпим?

ü  Детето е радостно какво ще направим?

ü  Детето е весело как ще постъпим?

ü  Детето е възхитено от нещо какво ще направим?

ü  Детето е стреснато от нещо как ще постъпим?

ü  Детето изразява съчувствие към друго дете как ще постъпим?

ü  Детето е учудено от постъпка на друго дете как ще постъпим?

ü  Детето проявява смелост в определена ситуация какво ще направим?

ü  Детето изразява удоволствие от своя постъпка как ще постъпим?

ü  Детето изразява привързаност към свои другарчета как ще постъпим?

ü  Детето изразява пренебрежение към другите деца какво ще направим?

Възможни отговори на казусите:

·         Да му предложим да поговорим;

·         Да се усамоти;

·         Дълбоко да вдишва и издишва;

·         Да му предложим да седне да си рисува;

·         Да го прегърнем;

·         Да го целунем;

·         Да го успокоим;

·         Да се радваме заедно с него;

·         Да му наблюдавам действията;

·         Да го насърчавам;

·         Да преодолеем заедно всичко;

·         Да му помогна да се пребори с всичко;

·         Да му покажа че се гордея с нея/него;

·         Да се радваме заедно;

·         Да го изслушваме активно и с внимание;

·         Да го приемем такова каквото е, а не да съдим за него по дадена постъпка;

·         Да му показваме непрекъснато, че го обичаме;

·         Да не го критикуваме постоянно, само когато е нужно;

Учител: Емоциите се формират в детството в резултат на овладяване на натрупан опит от предшестващите поколения и усвояване на нравствените норми, ценности и идеали. За да разберем дали познаваме достатъчно емоциите на децата си ще им направим емоционален портрет.

ДУ„Направи емоционален портрет на своето дете”

Описание: Всеки родител трябва да нарисува своето дете чрез цветове/светли и тъмни тонове/, за да отрази положителните и отрицателните емоции в зависимост от  преобладаващото настроение на вашето дете. 

Например:

      1. Вземате детето си от детска градина и то е щастливо, оцветете картинката с подходящите на настроението цветове. Какви цветове ще използваме, за да изобразим положителните емоции?

      2. Вземате детето си от детска градина и то е сърдито оцветете картинката пред вас с цветовете подхождащи на настроението . Какви цветове ще използваме, за да изобразим отрицателните емоции?

- Положителни емоции:

·         Радост;

·         Съчувствие;

·         Смелост;

·         Обич;

·         Гордост;

·         Възхищение;

·         Наслада;

·         Изненада;

·         Щастие;

·         Удоволствие;

-          Отрицателни емоции:

ü  Срам;

ü  Страх;

ü  Съмнение;

ü  Недоволство;

ü  Тъга;

ü  Яд;

ü  Гняв;

ü  Разочарование;

ü  Ярост;

ü  Неудовлетвореност;

3.„Емоционален портрет на децата в група „Мечо Пух” на голям постер разделен на две с  положителни емоции и отрицателни емоции, нарисувани от родителите.