Тренинг с родители на тема:
„Влиянието на емоциите за развитието на децата ни”
Диана
Иванова-учител
ОДЗ”Славейче”гр.Криводол
Учител: Децата възприемат света около
себе си чрез сетивата, емоциите и чувствата си. Затова е много важно именно в
тоя период да се въздейства целенасочено най-вече върху съзнанието, формирането
и развитието не на емоциите въобще, а най-вече на положителните с цел трайното
им присъствие в ежедневието на децата. Затова ние днес с вас ще се опитаме да
разберем до колко можем да познаваме и да въздействаме на емоциите на децата
си.
ИУ„Емоциите на нашите деца и нашата намеса”
1. Казуси:
ü Детето е гневно
как ще постъпим?
ü Детето е много
щастливо какво ще направим?
ü Детето е
разочаровано какво ще направим?
ü Детето е изненадано
от постъпка на друго дете какво ще направим?
ü Детето е
срамежливо какво ще направим?
ü Детето е
страхливо как ще постъпим?
ü Детето е тъжно
какво ще направим?
ü Детето е
тревожно как ще постъпим?
ü Детето е
недоволно как ще постъпим?
ü Детето е
горделиво как ще постъпим?
ü Детето е
радостно какво ще направим?
ü Детето е весело
как ще постъпим?
ü Детето е
възхитено от нещо какво ще направим?
ü Детето е
стреснато от нещо как ще постъпим?
ü Детето изразява
съчувствие към друго дете как ще постъпим?
ü Детето е учудено
от постъпка на друго дете как ще постъпим?
ü Детето проявява
смелост в определена ситуация какво ще направим?
ü Детето изразява
удоволствие от своя постъпка как ще постъпим?
ü Детето изразява
привързаност към свои другарчета как ще постъпим?
ü Детето изразява
пренебрежение към другите деца какво ще направим?
Възможни
отговори на казусите:
·
Да
му предложим да поговорим;
·
Да
се усамоти;
·
Дълбоко
да вдишва и издишва;
·
Да
му предложим да седне да си рисува;
·
Да
го прегърнем;
·
Да
го целунем;
·
Да
го успокоим;
·
Да
се радваме заедно с него;
·
Да
му наблюдавам действията;
·
Да
го насърчавам;
·
Да
преодолеем заедно всичко;
·
Да
му помогна да се пребори с всичко;
·
Да
му покажа че се гордея с нея/него;
·
Да
се радваме заедно;
·
Да
го изслушваме активно и с внимание;
·
Да
го приемем такова каквото е, а не да съдим за него по дадена постъпка;
·
Да
му показваме непрекъснато, че го обичаме;
·
Да
не го критикуваме постоянно, само когато е нужно;
Учител: Емоциите се
формират в детството в резултат на овладяване на натрупан опит от
предшестващите поколения и усвояване на нравствените норми, ценности и идеали.
За да разберем дали познаваме достатъчно емоциите на децата си ще им направим
емоционален портрет.
ДУ„Направи
емоционален портрет на своето дете”
Описание: Всеки родител трябва да
нарисува своето дете чрез цветове/светли и тъмни тонове/, за да отрази
положителните и отрицателните емоции в зависимост от преобладаващото настроение на вашето дете.
Например:
1. Вземате детето си от детска градина и
то е щастливо, оцветете картинката с подходящите на настроението цветове. Какви цветове ще използваме, за да
изобразим положителните емоции?
2.
Вземате детето си от детска градина и то е сърдито оцветете картинката пред вас
с цветовете подхождащи на настроението . Какви
цветове ще използваме, за да изобразим отрицателните емоции?
- Положителни емоции:
·
Радост;
·
Съчувствие;
·
Смелост;
·
Обич;
·
Гордост;
·
Възхищение;
·
Наслада;
·
Изненада;
·
Щастие;
·
Удоволствие;
-
Отрицателни
емоции:
ü
Срам;
ü
Страх;
ü
Съмнение;
ü
Недоволство;
ü
Тъга;
ü
Яд;
ü
Гняв;
ü
Разочарование;
ü
Ярост;
ü
Неудовлетвореност;
3.„Емоционален
портрет на децата в група „Мечо Пух” на голям постер разделен на две с положителни емоции и отрицателни емоции,
нарисувани от родителите.