За бройката на учениците в паралелка

Тревогата на учителите от прекомерното повишаване

на бройката ученици в клас

    С това писмо желаем да споделим тревогата си за едно от последствията от реформата във финансирането на училищата, което до момента не е било обект на обществено обсъждане. Желаем също така да дадем предложението си за неговото разрешаване.

    Известно е, че във връзка с новия начин на финансиране и заплащане на труда на учителите, броят на учениците в едно училище вече е от решаващо значение. С въвеждането на делегираните бюджети Министерството на образованието и науката прехвърли отговорностите по места, като пропусна да свърже качеството на обучението с количество ученици.

    Ние, учителите, родителите и активното гражданство, знаем добре, че за качествено обучение е нужно и внимание и индивидуален учителски подход. Това няма как да стане при очертаващите се условия, когато ще сме принудени да работим с големи класове, в които учениците, едва ли ще са по-дисциплинирани от предшествениците си.

    Ето защо предлагаме следното отговорно решаване на въпроса – незабавно въвеждане на единен задължителен стандарт за средния брой ученици/ деца в паралелка/ група, според класовете (от детската градина до 12 клас).

    При формулирането на решението да се имат предвид следните наши препоръки:

• Препоръчваме гъвкавост при определяне на броя на децата в една паралелка
• Училищните администрации трябва да  приемат и прилагат изискванията за стандарта, имайки предвид, че това е средна за училището величина. Това означава, че трябва да отговаря на стандартите средната стойност за училището, а не всеки отделен клас.
• Предлагаме следния среден стандарт за страната:
  • Детска градина и до 4 клас – от 3 до 17 деца в група/паралелка
    
  • 5 до 7 клас  - 23 ученици
  • 8 до 10 клас - 25 ученици
  • 10 до 12 клас - 27 ученици.
• Когато образуват паралелки, училищата трябва да се съобразяват с някои критерии. Най-общо – класовете с деца със специални нужди, класовете с ученици, чийто първи език не е българския,  както и класове с уязвими или рискови деца, трябва да бъдат с по-малки от предложените в стандарта. По-малки трябва да са и класовете, където се налагат съображения за сигурността на учениците, каквито са професионалните училища.
• Спецификата на някои предмети (чуждоезиково обучение, компютърни специалнисти) налагат разделянето на паралелките на още по-малки групи. Оптималният брой ученици в групите по чуждоезиково обучение не трябва да надвишава 15-16 души.
• Училищните власти и общините трябва да правят отчет в годишен доклад за средния размер на паралелките, където да отчетат доколко са били спазени или не изискванията, и да обосноват отклоненията

    Министерството на финансите, Министерството на образованието и науката и общините трябва да осигурят адекватно финансиране, за да дадат възможност на училищните власти да посрещнат нуждите си по отношение на размера на паралелките. Информацията за средния брой на учениците в паралелка трябва да бъде включена в профила на всяко училище и да бъде използвана, за да се определя нивото на финансиране от страна на общината/ министерството.