Модел на кариерно развитие на учителите

от queen_blunder на 09 юни 2007, 21:28

Категории: Политика - За BgLOG.net
Ключови думи: учители , кариерно развитие , длъжности , вертикален и хоризонтален план

 

Модел на кариерно развитие на учителите

Основни акценти

 

Министерство на образованието и науката, юни 2007 г.

 

Основание

 

Национална програма за развитие на училищното образование и предучилищното възпитание и подготовка (2006-2015 г.) – “Повишаване на авторитета и социалния статус на учителя”

 

- Въвеждане на система за кариерно развитие на учителите

 

- Въвеждане на система за диференцирано заплащане, обвързана с резултатите на учениците

 

- Въвеждане на система за награждаване на учителите

 

Актуално състояние

 

5 професионално-квалификационни степени (ПКС)

 

Обучението и присъждането на ПКС се извършва от специализираните институти за повишаване на квалификацията на учителите към висшите училища

 

Разходите за обучението и процедурата за присъждане на ПКС се заплащат от самия учител

 

Притежаването на ПКС е свързано с:

- промяна в началната основна месечна работна заплата (от 1 юли 2006 г. – от 272 лв. на учител без ПКС до 315 лв. на учител с I ПКС)

 

- получаване на допълнително възнаграждение (от 1 юли 2006 г. – между 5,50 и 47 лева)

 

Основни цели на модела

 

Засилване на мотивацията на учителите за пълноценно участие в процеса на обучение и възпитание в училище и  създаване на условия за конкуренция между тях

 

Осигуряване на предвидимост в развитието на кариерата съобразно личните планове, възможности и амбиции на всеки учител

 

Обвързване на професионалната кариера: с нарастващ престиж; с повече отговорности; със съответстващо на тях възнаграждение чрез интегриране на модела в системата за диференцирано заплащане

 

Възможности за избор на кариера

 

Развитие в хоризонтален план – заемане на последователни длъжностни позиции в рамките на учителската професия

 

Развитие във вертикален план – заемане на административни длъжности в системата на народната просвета

 

Развитие в рамките на една и съща длъжност – поддържане и усъвършенстване на присъщите за съответната длъжност знания, умения и компетентности

 

Развитие в хоризонтален план

 

5 длъжностни позиции:

Младши учител

Учител

Старши учител

Главен учител

Учител методик

 

Критерии за преминаване в по-висока длъжност:

Стаж

Допълнителна квалификация – придобиването й не се заплаща от учителя

Състезателност за заемане на по-високите длъжности

 

Последици:

По-висока заплата по щат

Намаляване на преподавателската заетост (за учителя методик)

 

Младши учител

 

Първоначална квалификация:

- висше образование и учителска правоспособност

 

Не се изисква стаж

 

Процедура за заемане:

- свободно място

- конкурс в два етапа – подбор по документи и събеседване

 

Особености:

- срочен трудов договор

- адаптационен период – 2 г. с възможност за удължаване с още една

- атестация от комисия, назначена от директора

 

Учител

 

Стаж – 2 (+1) г. като младши учител

 

Допълнителна квалификация:

- Обучителна програма за учител, съставена от задължителни и избираеми пакети с акцент върху усъвършенстване на практическите умения

 

- Провежда се и се сертифицира от висше училище

 

Сключване на постоянен ТД

 

Старши учител

 

Стаж – мин. 2 г. на длъжност учител

 

Допълнителна квалификация:

- Обучителна програма за старши учител, съставена от задължителни и избираеми пакети с акцент върху новите функции на длъжността: учител консултант; координация на извънкласни и методически дейности в рамките на един образователен етап; превенция на противообществените прояви

 

- Провежда се и се сертифицира от висше училище

 

Процедура за заемане:

- Обявяване на свободно място

- Конкурс на училищно ниво

 

Главен учител

 

Стаж – мин. 2 г. на длъжност старши учител

 

Допълнителна квалификация:

- Обучителна програма за главен учител, съставена от задължителни и избираеми пакети с акцент върху новите функции на длъжността: координация на извънкласни и методически дейности в рамките на един випуск; ръководител на методическо обединение на учители по един предмет или културно0бразователна област

 

- Провежда се и се сертифицира от висше училище

 

Процедура за заемане:

- Обявяване на свободно място

- Конкурс на училищно ниво

 

Учител методик

 

Стаж – мин. 2 г. на длъжност главен учител

 

Допълнителна квалификация:

- Обучителна програма за учител методик, съставена от гъвкави модулни курсове с акцент върху новите функции на длъжността – организиране и провеждане на методическата дейност на общинско ниво

 

- Провежда се и се сертифицира от висше училище

 

Процедура за заемане:

- Обявяване на свободно място

- Конкурс в два етапа, проведен от съответния РИО – тест, изготвен от МОН, и събеседване

 

Бележка: Броят на учителите методици се определя на основата на общия брой на учителите в общината

 

Развитие във вертикален план

 

Длъжностни позиции:

Помощник-директор по учебната или учебно-производствената дейност

Помощник-директор по административно-стопанската дейност

Директор

 

Критерии за преминаване на по-висока длъжност

Стаж на учителска длъжност

Допълнителна квалификация

Спечелване на конкурс

 

Последици:

По-висока заплата по щат

Намаляване на преподавателската заетост

 

Помощник-директор по учебната или учебно-производствената дейност

 

Стаж – мин. 3 г. на учителска длъжност

 

Допълнителна квалификация:

- Обучителна програма за помощник-директор, съставена от задължителни и избираеми пакети с акцент върху новите функции на длъжността: планиране и организация на образователно-възпитателния процес в училище; наблюдение на педагогическата дейност и анализ на резултатите; проектна дейност

 

- Провежда се в Националния институт за обучение на директори (НИОД)

 

Процедура за заемане:

- Обявяване на свободно място

- Конкурс на училищно ниво

 

Помощник-директор по административно-стопанската дейност

 

I вариант:

Лице с учителска правоспособност и мин. 3 г. стаж на учителска длъжност

Допълнителна квалификация:

- Обучителна програма за помощник-директор, съставена от задължителни и избираеми пакети с акцент върху организирането и контрола върху административната дейност

- Провежда се в НИОД


II вариант:

Лице с висше икономическо или юридическо образование


Процедура за заемане:

- Обявяване на свободно място

- Конкурс на училищно ниво

 

Директор


Стаж
– мин. 5 г. на учителска длъжност


Директорска правоспособност

- Обучителна програма за придобиване на директорска правоспособност, съставена от задължителни и избираеми пакети с акцент върху административния мениджмънт на училището

- Национален изпит за придобиване на директорска правоспособност, проведен в НИОД


Заемане на длъжността:

- Обявяване на свободно място

- Конкурс, проведен от училищния съвет

 

Развитие в рамките на длъжността


Участие в поддържаща и допълнителна квалификация за актуализиране и придобиване на нови знания, умения и компетентности

Не води до увеличение на основната заплата за длъжността, но може да се отрази върху възможността за получаване на динамична парична добавка в рамките на втория и третия стълб на системата за диференцирано заплащане

Участие в поддържаща и допълнителна квалификация за актуализиране и придобиване на нови знания, умения и компетентности

Не води до увеличение на основната заплата за длъжността, но може да се отрази върху възможността за получаване на динамична парична добавка в рамките на втория и третия стълб на системата за диференцирано заплащане


Нормативно осигуряване

 

Закрепване на основните положения на модела в новия закон в областта на училищното образование

Доразвиване и детайлизиране на законовите разпоредби на подзаконово ниво

 

Въпроси за дискусия


Възможна ли е вътрешна диференциация в рамките на една длъжност

Какъв да бъде необходимият стаж като условие за допустимост за заемане по-висока длъжност

Как да се съотнесат съществуващите професионално-квалификационни степени към модела за кариерно развитие

Каква да бъде степента на диференциация на възнагражденията между различните длъжности